初一语文下册第13课《音乐巨人贝多芬》ppt课件

发布于:2021-09-17 09:06:54

让我们开始学*课文
一、名曲欣赏 二、走进主人公 三、速读课文 四、语言品析 补充课外知识 贝多芬名言欣赏 五、课文内容 六、课文小结 七、拓展延伸

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服 喉 。 , 而 不 会 被 命 运 所 征

我 将 扼 住 命 运 的 咽

穴 里 来“ 抓你 老们 狮竟 子敢 的到 毛兽 ”

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贝多芬(1770~1872)德国乃至 全世界最伟大的音乐家之一. 他出身于音乐世家,8岁登台演 出,28岁开始耳聋,晚年全聋,创 作了大量的堪称绝唱的优秀 作品,如九部交响曲(以《命运》 《田园》《合唱》最为著名), 歌曲《费黛里奥》歌剧配乐, 钢琴协奏曲五部,小提琴协奏 曲一部,弦乐四重奏十六部,小 提琴奏鸣曲十部和弥撒曲两 部等.

畅谈初读的感受 学生自由发言

“客人”是怎样访问贝多芬的? 其间写了几件事?你能理清作者的 思路吗?
“客人”来访----女佣开门----女佣介绍 贝多芬的情况----参观贝多芬工作室---贝多芬下楼并和“客人”谈话----和 “客人”共进晚餐----贝多芬回忆往事

找出自己 感触最深的句 子,以小组为单 位,共同研讨,然 后全班交流.

文中贝多芬 的哪些话深深触 动了你?你对那 些话是怎样理解 的?

(以小组为单位,合作探究) ⑴“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也 带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静.他诚然孤独,可 是有“永恒”为伴. (这里的“永恒”指什么?) (2)为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”? ⑶如何理解“你可能想到我----一座已倒落了的火 山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来.”当时 贝多芬的心情是怎样的? ⑷结合语境说说这句话的意思:“好,你们竟敢到 兽穴里来抓老狮子的毛.”

请同学们听读课文(6----9自然 段),勾画出有关贝多芬穿着和外 貌描写的句子。读读看,说说他的 个性特征。

外 貌 描 写

身高五英尺左右,两肩极宽…… 身上的衣服是淡蓝色的,胸前的 纽扣是黄色的,里面一件纯白的 外--内 衣 背心; 上衣的背后似乎还拖着什么东西 前—后 服 (一副早已失效的助听器) 人们可以看见他那只有力的手


整 (远) 体

他的脸呈现出悲剧, 整体 一张含蓄了许多愁苦 印象 脸 和力量的脸 火一样蓬勃的头发;深 色的眼睛略带灰色;长 头部/脸 上—下 部 而笨重的鼻子;紧闭的 嘴;略带方形的下颏。

局 (*) 部

肖像描写的方法 (1)细致观察。(2)描写中插入议论、 抒情,以形传神。(3)多种修辞手法的 恰当运用。(4)用词准确、传神。(5) 抓住人物突出的特点。(6)反映人物生 活境况、精神世界。(7)想象丰富。(8) 采用合理顺序,如:从远到*、从上到下、 由整体到局部等。

女佣 (日常生活的见证人)
孤独和安静 不拘小节 生活基本能独立自理

客人 (一个陌生人的观察)
肖像描写
(整体 局部 远 *上 下)

贝多芬自己
语言描写

不拘小节 坚韧无比的 生的意志

用几句话概 括一下课文中的贝 多芬的形象。

热爱自然,追求自由,献身音乐

独立、坚强

严肃、善良

耳聋,对*常人 是一部分世界的死灭, 对音乐家是整个世界 的死灭。整个世界死 灭了而贝多芬不曾死! 并且他还重造那已经 死灭的世界,重造音 响的王国,不但为他 自己,而且为着人类。 这样一种超生和创造 的力,只有自然界里 那种无名的、原始的 力可以相比。(傅雷)

罗曼罗兰曾说 “一个不幸的 人,残疾,孤 独, 由痛苦造 成的人,世界 不给他欢乐, 但他却创造欢 乐给予世界! 他用他的苦难 来铸成欢乐。

请以“我心目中的贝多 芬”这个话题,畅谈对贝多 芬的认识,评价.深切感受贝 多芬不屈的斗争精神.

贝多芬天赋的才华, 不幸的命运,复杂的性格, 不屈的抗争,让我们对他 肃然起敬.你从贝多芬的 生命力量中,获得了哪些 人生的启迪?

贝多芬意志坚强,敢 于与命运挑战,像这样 “超越苦难,铸就辉煌” 的人还有很多,请你再举 出一两个例子,并说说你 从他们身上所得到的感 悟.

1、 推荐阅读《贝多芬传》. 罗曼· 罗兰的《约翰· 克利斯朵 夫》。 2、 推荐欣赏曲目《英雄》、 《田园》、《欢乐颂》等曲目。

我们不希望遇到“不幸”, 但当“不幸”真的不幸地降临到 我们头上时,我们一定要抬起头, 勇敢地面对“不幸”,尽管我们 的肩膀没有贝多芬那么宽阔,但我 们也要像贝多芬那样,用肩膀扛 起“不幸” 。

上联:搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(

贝多芬



下联:炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章( 奥斯特洛夫斯基 )

上联:抓少年时光奏响壮丽的人生乐章 下联:惜花季年华谱写无悔的青春诗行

苦难的命运

英雄的贝多芬 狂徒的贝多芬 苦恼的贝多芬

贝多芬

崇高的品德 坚强的性格

杰出的贡献

⑴“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却 也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静.他诚然孤 独,可是有“永恒”为伴. (这里的“永恒”指什 么?) “永恒”指的是作为心灵载体的音乐艺术。这 句话是说,贝多芬虽因耳聋,与人的交流与沟通发 生困难,但这种局面又使他超越形体和言辞,直接 感知人的心灵世界,进而领悟音乐的真谛。音乐成 了他忠实的朋友,抚慰他的心灵,并传达他的心声, 朋友会离去,会误解他,但音乐不会,音乐永远陪 伴他。

⑵为什么贝多芬说“一株树也比一个人 好”?
一方面耳聋给贝多芬造成了交流的* 常被人误解,他的社会交往受到极大的约束, 耳聋的他比不上一棵树,因为一棵树尚且可 以谛听大自然的声音;另一方面,耳聋后的 贝多芬远离入世的喧嚣和纷争,获得心灵的 净化和安宁,就此而言,社会中的人不如树 好。

⑶如何理解“你可能想到我----一座已倒落 了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望 挣扎出来.”当时贝多芬的心情是怎样 的? 贝多芬把自己耳聋比做是“倒落了的火山”, “熔岩”比做他的创作激情。他的意思是说,正 当他对音乐的理解更进了一步,创作欲望旺盛之 时,遭到耳聋的打击,他不甘心就此放弃他的音 乐事业。“拚命”、“巴望”表现了他与不幸命 运作斗争的决心。

⑷结合语境说说这句话的意思:“好,你 们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛.”

这是个比喻。贝多芬的意思是说,一般人都以为他很可 怕,很难接*,而“客人”竟然来拜访他,女佣也未经 他的允许就让“客人”进门,他对他们的做法很惊讶。


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