推荐K12学*三年级语文上册第五单元13守信教案2鄂教版

发布于:2021-12-03 12:19:55

试卷+教案+*题
《守信》教学设计
学*目标: 1、学会 10 个字,认识 9 个字。学*运用工具书,联系上下文和生活实际理解相关
词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读人物对话。 3、把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的高贵品质。
教学重点:宋庆龄为什么拒绝父母的建议,坚持留在家里? 教学难点:理解小珍失约,宋庆龄在空等一天的情况下为什么还能保持*静的心态? 感受宋庆龄诚实守信的高贵品质。 教学时间:二课时 教学准备:
1、生字卡片或小黑板。 2、收集有关宋庆龄生*的有关资料。
第一课时 教学过程: 一、谈话激情,导入新课。 二、初读课文,感知课文内容。
1、学生自由地读文,注意把生字的字音读准,把句子读通顺。 2、指名学生分自然段读课文。 3、学生互相评议、正音。 4、注意多音字“强”的读法,“钟”、“龄”的读法。 5、再读课文,看看这篇课文主要讲了一件什么事? 6、设疑解惑,主体感悟。 7、再自读课文,看看你读懂了什么? 三、课堂练*:
学*练写课后的生字。教师相机指导写字的姿势和格式,以及运笔要领。
第二课时 教学过程: 一、顾课文内容。
1、有感情地朗读课文。 2、用自己的话说说对“守信”两字的理解。 二、演读结合感悟朗读。 1、我们已经读懂了课文,你们想不想把课文内容用自己喜欢的语言表演出来? 2、自由选择课文 3-10 自然段多演读几遍。(在四人小组中进行),思考相关问题。 组内讨论交流:当爸妈刚刚离开时,宋庆龄在想什么? 3、分角色朗读课文 11-16 自然段,联系上下文思考:
宋庆龄等了小珍一天,小珍也没有来,你怎样看待这件事? 4、学生评议,教师相机归纳。 三、教师小结。
诚实守信是我们做人处事的基本标准,宋庆龄从小就重诺言、守信用,给我们做 出了榜样。
试卷+教案+*题

试卷+教案+*题 四、课外积累: 将你收集的有关“守信”的故事读给大家听。 板书设计:
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