《音乐之都维也纳》第二课时之三教案

发布于:2021-12-04 17:05:09

《音乐之都维也纳》第二课时 之三
《音乐之都维也纳》第二课时教学设计之三 太仓市实验小学 张艳红

教学要求: 1、精读课文,理解将维也纳称为“音乐之都”的原 因。重在语言的积累和朗读。 2、联系课文内容,理解文中描写维也纳这座音乐都 市的人们酷爱音乐的语句,感受维也纳浓厚的音乐气氛, 培养学生喜爱音乐的情趣。 教学准备: 教学过程: 瑞博.课件 一、导入 教师谈话:今天我们继续学

*《音乐之都维也纳》,读课题。 二、精读训练 (一)学*第一段。 (1)维也纳是一座怎样的城市

呢?让我们来欣赏一些图片。 (教师出示带背景音乐的图 片) (2)看了图片,再读一读第一小节。 请你谈

一谈维也纳这座城市给你留下的初步印象。(“山清水 秀”、“风景如画”、“波光粼粼”) 是一座美丽的城市。指导朗读。(配乐) (二) 学*第二段。 “音乐之都”呢? 过渡:那么为什么把维也纳叫 (3)维也纳真

1、通过上一课的学*,大家知道了课文是从哪几个 方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的呢?请你说说你 找到的中心句。 交流:(1)维也纳是欧洲古典音乐

的摇篮。 (2) 维也纳是一座用音乐装饰的城市。 (3) 维也纳几乎一天也离不开音乐。 (4)在维也纳,歌剧

院、音乐厅星罗棋布,其中以创建于 1869 年的维也纳国 家歌剧院最为著名,被称为“世界歌剧中心”。 2、看了这四个方面,你有什么问题要问吗? 致为以下问题: 的摇篮? 大

(1)为什么说维也纳是欧洲古典音乐

(2)为什么说维也纳是一座用音乐装饰的城

市? (3) 为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐? (4) 为什么国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”? 3、你想知道答案吗?让我们来查资料研究研究。请 你选择你最感兴趣,最想研究的一个问题,浏览相关的 页面、读读有关的课文内容进行有针对性的研究,寻找 答案,并将自己读后的感受回复在“说一说”栏目中我 给大家发的帖子下面。 4、学生自由选择浏览,朗读,回复感受。 5、全班交流。 (一)第一方面。出示第二自然段。 为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮? 解“摇篮” (1)指名说说 教师指导理 A、

“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。”

这是一句比喻句,把谁比作摇篮? 思?(我们最初生长的地方。) 比作摇篮?。(展示音乐家图片)

B、摇篮是什么意 C、为什么把维也纳

(2) 教师.总结:维也纳曾是那些著名音乐家生活、 学*,进行音乐创作的地方,对他们一生的成就产生极 大的影响,造就了欧洲的古典音乐。所以被比作“摇 篮”。 (3)谈一谈你读了这一部分内容后的感受。看看同 学们的感受。 (4)请你读一读这一段,读出你的感受。指导朗读 第二小节。(配乐指几名读,再齐读) (二)第二方面。出示第 3 段。 (1)指名交流为什么说维也纳是一座用音乐装饰起 来的城市? (2)交流“到处可以看到”、“多用音乐家的名字 命名”、“就连……也用……” (根据学生回答展示图片 文字等资料。) (3) “维也纳是一座用音乐装饰的城市。”中的“装 饰”与“也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰” 中的“装饰”有什么不同? 形容维也纳是多么的准确。 (4)谈谈你读了以后的感受。请你抓住重点词语读 看来“装饰”用在这儿来

出你的感受。指导朗读。(配乐) (三)第三方面。出示第 4 段。 (1) 指名交流为什么维也纳几乎一天也离不开音乐? (2) 交流:“随时可以听到”、“露天音乐演奏会”、 “悠扬的乐声…..在晚风中飘溢、回荡”、“室内演 奏”、“最有趣的是”。 (根据学生回答出示相应的图片、 音乐资料) (3)谈谈你的感受。看大家的感受。 (4) 悠扬的乐声搀和着花草的芬芳,在晚风中飘溢、 回荡,真让人心情舒畅。指导朗读。 (四)第四方面。出示第 5、6 段。 (1)学*了这部分内容,你感受到维也纳国家歌剧 院怎么样?(宏伟壮观,在全世界影响巨大。) (2) 交流歌剧院的宏伟壮观。 A、交流:“1642

个座位”、“567 座位”、“110 人的乐队”、“金碧辉 煌”“16 尊大理石像”、“金光闪闪”……(出示相应 图片欣赏) B、歌剧院如此宏伟壮观,让我们来读一

读。引读第 5 小节。 (3)交流在全世界的巨大影响。(根据学生交流, 出示相关图片) 教师引读:“每年除夕,………。一年 一度的文化节期间,………。” (4)小结:国家歌剧院是“音乐之都”维也纳璀璨

的明珠,让音乐之都更美。 (5)现在你知道为什么国家歌剧院被称为“世界歌 剧中心”了吧! 三、.总结朗读课文,赞一赞音乐之都维也纳。。 学

完课文,你一定对美丽的音乐之都维也纳由衷地赞叹吧! 请你再一次有感情地朗读全文,在“赞一赞”栏目中, 用一、两句话赞一赞音乐之都维也纳。 四、布置作业。 1、课堂作业 在“测一测”栏目中完成练*。

(选择词语的意思) (教师在系统中全面了解学生的练* 情况。) 2、课外作业 选择自己喜欢的自然段,背一背。 板书

下一节课,请同学们来给图片资料配音乐旁白。 设计: 古典音乐的摇篮

音乐装饰起来的城市

9、音乐之都维也纳 一天也离不开音乐 国家歌剧院 《音乐之都维也纳》

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